Representaciones y creencias iniciales

Soy peruano de Lima, con nacionalidad Suizo – Peruana, pero vivo en Londres.
Estudié en el colegio en Lima, primaria y secundaria. Debo decir que la formación que recibí fue muy buena. En lo único que fallaron fue en la enseñanza de Inglés, pero desde el primer grado ya me estaban inculcando las clases de lenguaje. Llevé clase de Lengua los 11 años que duró el colegio.

Luego ingresé a la Universidad de Lima a estudiar Administración de Negocios, conseguí trabajo inmediatamente en Telefónica del Perú y dos años después postulé al MBA de CENTRUM la escuela de negocios de la Universidad Católica del Perú con el doble grado en Maastricht School of Management de Holanda. Como ingresé en el 2do puesto me dieron la opción a dar un examen para media beca, por lo que di el examen y logré la media beca.

Luego trabajé en el mundo corporativo por muchos años, hasta el momento toda mi educación había sido “Negocios”. Un día vino a mi oficina un gerente al que le había observado unos gastos elevados en botellas de vino y me dijo en voz muy alta …”deja de destruir y ponte a crear”… nunca me olvidaré de esa frase. Poco tiempo después renuncié y me dediqué a viajar, hasta que unos meses después decidí hacer el curso ELE en IH en Barcelona y como el mercado está en Londres, me vine. Y aquí estoy.

Considero que actualmente me va muy bien como profesor de ELE, pero mi percepción es que en Londres está profesión se ha deformado muchísimo, siento que se ha vuelto un mercado de precios y no de calidad. Esto me da muchísima pena porque el hecho de ver a mis alumnos propios, es decir a los que me contactaron directamente por mi página web, progresar en su aprendizaje de español, me hace sentir una felicidad enorme, pero cuando trabajas en otras organizaciones, no es sólo enseñar bien, es más, es mucho trabajo administrativo, es decir, …”por favor atiende a la clase”… todo el tiempo, eres vendedor y hasta como dijo una compañera de trabajo hace un tiempo en la escuela de ELE más grande de Londres …”estoy harta de parecer un payaso solo para vender más clases y me paguen un sueldo promedio”… Enseñar ELE desde el punto de vista romántico, es fantástico y cuando tienes experiencia es aún mejor, porque lo vives realmente.

En cuánto a funciones o características diría yo, de los profesores, creo que las dos principal y que van unidas son flexibilidad y pasión. Debido a que esta profesión no paga tan bien, y casi nadie tiene contratos a tiempo completo como profesor ELE, además que una de las características que tenemos es la libertad, enseñar ELE requiere de una gran flexibilidad, ya que por ejemplo, a las 10am dictas una clase privada nicel C1 con el libro DELE C1 a un estudiante de PhD en London School of Economics, luego te trasladas al sur y a las 12pm dictas otra clase en una empresa de Inversiones a 6 italianos nivel A2 con el libro ELE Actual A2, Gramática Básica del Estudiante de Español y tu Laptop, luego almuerzas rápido y a las 3pm dictas en una empresa de abogados a un grupo nivel A1 con el libro ELE Actual A1, de ahí a las 5pm vas a University College London y usando el libro Aula Int. 4 y el DELE C1 te encuentras con 2 alumnos de ingeniería civil que viajan mucho a Sudamérica. Finalmente a las 7pm vas a la escuela de Idiomas donde enseñas en las noches y dependiendo el día, depende el grupo que te toca. Al otro día tienes 6 horas de clase en la universidad a 3 niveles diferentes. Por todo esto, entonces no solo tienes que ser flexible sino también mantenerte bien físicamente y amar lo que haces para soportar el ritmo.
El tema con los alumnos es muy variado porque todo depende de por qué estudian ELE. Obviamente es para aprender, pero hay una segunda razón que es la que los domina en el largo plazo, en la Universidad es por pasar el curso obligatorio de Español que les han impuesto, en las oficinas mayormente es por el trabajo pero lo más interesante es que en mi experiencia de más de 5 años, los niveles más bajos son los más constantes. En la escuela de idiomas normalmente acuden porque tienen un viaje cerca y para divertirse un rato, no importa mucho si no aprenden, ojo estoy hablando en este caso del 70%, ya que hay un 30% que si continúa pero que es muy exigente. Los niños estudian porque sus padres los obligan. Trabajé con este grupo hasta hace 3 años, un día la niña de 14 años le grita a su madre enfrente mío …”mamá no entiendes que no me gusta, no quiero”… y fue allí que dije nunca más con niños. Y finalmente están los privados que son los que realmente quieren aprender no importa para qué y que están dispuestos a pagar un importe mayor con tal de tener al profesor el 100% para ellos, para mí estos son los mejores.
Esta descripción de los alumnos ha sido hecha en términos generales, obviamente en todos estos lugares tengo alumnos sobresalientes que te recuerdan de una forma muy positiva de por qué están allí haciendo lo que haces y además no dejan de agradecerte y hacerte sentir bien.

Sobre las necesidades de formación

A raíz de toda esta gama de clientes que tienes a veces pierdes la perspectiva de mantener la metodología de enseñanza, descuidas la calidad de la enseñanza por vender más. Es por esto que considero necesario este programa, para recordarme la verdadera calidad de lo que es esta profesión.
Una gran pregunta que me hago siempre en la escuela de idiomas donde enseño es por qué en el largo plazo los alumnos no continúan, mientras que en la Universidad cuando terminan el curso obligatorio vuelven a mis clases como curso electivo. En las empresas y en las clases privadas mis alumnos llevan conmigo más de 3 años algunos más de 4. Yo creo que es porque soy más serio, más académico a la hora de enseñar y los que buscan las escuelas de idiomas son algo más divertido. Pero espero que este programa me ayude con este tema.
El comportamiento común de un alumno de ELE es de 1 hora a la semana, en las escuelas de idiomas es de 2 horas a la semana y en la universidad es de 4 horas a la semana. La principal pregunta que me hacen es …”¿cuándo voy a poder hablar fluidamente?”…. Y yo también me pregunto ¿cómo quieres hablar fluidamente si solo estás en el mundo del español 1 o 2 horas a la semana? Es por esto que siempre estoy buscando nuevas formas de enseñar, de motivar, de darles más materiales para que no dejen de practicar, tanto en gramática, audio, lectura como escritura.
Otra pregunta que siempre me viene a la cabeza es la frecuencia de la práctica de las habilidades auditiva, escrita y hablada, así como gramatical en las clases. Y una tercera pregunta es la enseñanza en los niveles B2 y C1, sobre todo el B2 que es cuando casi casi hablan muy bien, pero falta algo que no los deja pasar al nivel C1. Y justamente enseñar C1 en grupo me da la impresión de que los alumnos se aburren, mientras que en clases privadas y semi-privadas considero que me va muy bien por la profundidad que se llega en los temas que el alumno elija.

Sobre las expectativas de Formación

Lo que más espero de este programa es que me dé un marco teórico sobre la experiencia que ya tengo, y me ayude a reforzar mis conocimientos y la forma como enseño ELE.
Como objetivo de formación me pongo tener la capacidad para diseñar todo un programa de enseñanza ELE, desarrollar cuadernos de trabajo y libros ELE.
Uno de mis objetivos profesionales es poder ser instructor de profesores ELE, para ello sé que tendría que llevar un curso adicional a este, pero está bien, es un plan a 5 años.
El objetivo de corto plazo con este programa es el siguiente, espero que se entienda: Actualmente soy un profesor de ELE con 5 años de experiencia con un MBA pero con sólo el curso de International House para profesor de ELE, pero detrás de mí vienen chicos que ya tienen 3 o 4 años de experiencia, lo cual en, por ejemplo, 2 años, tener 7 años de experiencia o 5 años es lo mismo, no hay mayor diferencia. Es por esto que considero estratégico hacer esta maestría en este momento, para marcar una diferencia, …”no solo tiene X años de experiencia sino también es Master en la enseñanza de ELE”… De esta forma podré afianzar mi posición en las Universidades donde enseño y hacer crecer mi propia escuela mylanguageclass.co.uk.

Muchas Gracias

Miguel Stucchi